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可持续发展教育 助力生态文明发展

作者:官网 | 发布时间:2018-12-26 05


建设生态文明,关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。教育必须树立尊重自然、保护自然的生态文明理念,树立可持续发展观,从而逐步实现可持续发展,这就需要与之相应的可持续发展教育。


课内外实施可持续发展教育


随着世界可持续发展教育大会在日本的召开,可持续发展教育正在进入全面实施的新阶段并向纵深发展。

可持续发展教育向教育的各个领域、各个阶段不断拓展。教科文组织的报告显示,可持续发展教育在很多国家正在从中小学教育向包括学前教育到高等教育在内的正规教育的各个阶段与类型拓展。从课内到课外,包括课堂教学与课外活动、社会实践、校园文化建设等学校教育的全过程拓展;从普通教育向职业教育、从正规教育向非正规教育、从青少年教育向终身学习拓展。

可持续发展教育中学习内容的拓展,即可持续发展教育从早期比较关注环境保护问题逐渐向经济和社会可持续发展领域拓展,如可持续发展全球议程所关注的消除贫困、气候变化、防灾减灾、生物多样性、文化多样性等。


建立可持续发展价值观


可持续发展教育针对青少年个体注重从五个方面培养具有忧患意识和可持续发展能力建设的未来公民。

帮助他们树立可持续发展价值观,即“四个尊重”。掌握可持续发展科学知识,主要是指社会、经济、环境与文化可持续发展领域的科学知识。提高可持续学习能力,包括基础学习能力和可持续学习能力等。践行可持续生活方式,主要是指要培养学生在学校、家庭以及社会生活中积极践行低碳、环保和绿色生活方式。引导学生关注和参与解决可持续发展实际问题,引导学生关注与了解当地、国家与全球在促进社会、经济、环境与文化可持续发展过程中出现的新情况和新问题;引导学生运用所学知识参与调查和解决周边可持续发展实际问题并提出创新性解决方案。

所有这些,都是帮助青少年认识到当前世界存在的诸多问题,帮助他们形成可持续发展能力建设。


激励践行绿色生活方式


可持续发展教育的三个关键领域是社会、经济和环境。通过教育,帮助每个人认识到在解决可持续发展问题中的社会角色与责任,鼓励人们自觉参与到可持续发展进程中去。2014年发布的《全球可持续发展教育行动计划》指出,将可持续发展融入教育;将教育融入可持续发展。

按照这一文件的部署,国际社会将在以下5个重点领域推进可持续发展教育:政策推进;更新学习与培训方式;提升教育者和培训者的能力;动员青年人广泛参与;参与制定促进地区可持续发展的解决方案。其最终目的是促进社会转变方面,即要使任何年龄的学习者都能参与促进所生活的社会向更加绿色的社会转变,激励人们采取可持续的生活方式,使其成为积极的奉献者,以创建一个可持续发展的世界。


□文/张婧(北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心副研究员)